Лаборатория

  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: педагадическое (список заголовков)
16:42 

Не сахар

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Ко мне, возможно, вернётся девочка с диабетом. Она увидела меня во время урока в открытую дверь, подошла на перемене, рассказала свою нелёгкую историю, как три недели пролежала в больнице. Я спросила, хочет ли она ходить, хочет ли она сделать исследование про уходовую косметику... Она согласилась и даже пришла после своего шестого урока, отсидела почти всё занятие - про фамилии. Правда, мама её потеряла. Надеюсь, отпускать всё же будет. Но анкету для опроса одноклассниц и старшеклассниц мы составить успели, а заодно обсудить корейские тинты)
Не буду слишком оптимистичной. Вернётся - хорошо, нет - постараюсь пережить.

@темы: педагадическое

06:04 

Школьные дни

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Иногда, когда мне лень, я приношу на занятие игры или ноутбук. Но дети - такие вампирические существа, что их порой легче учить, чем общаться... К тому же мои плечи сказали, что я их задолбала взваливать на них ноут, так что было бы неплохо мне заняться непосредственной работой. Так что сегодня мне лень - и поэтому я буду детей учить. Есть надежда, что от образования дети устанут, и я их быстро сплавлю.
Будем разбирать фамилии, что ли. Ещё можно снова вернуться к географии... и начать всё заново.

@темы: педагадическое

13:33 

Немного маниакально-педагогического психоза

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Не могу понять, это у меня осеннее обострение или у детей? Потому что они в последнее время какие-то совсем некотролирующие себя. Некоторые вообще не могут себя в руки взять. И даже намекать или говорить открыто, чтобы как-то успокоились не помогает. Сегодня я сдалась после того, как два мальчика начали друг друга кусать. Играючи. Но один другого всё время при этом задирает, и так по тупому, что меня аж подбешивает. Я теперь, конечно, буду их садить подальше друг от друга, хотя подозреваю, что это будет сопровождаться истерикой...
Мне не хочется включать злую училку, поэтому я просто прекращаю занятие. Девочка, кажется, заметила, что к чему. Один из мальчиков тоже. Правда, он уходить отказался, сказав, что мы сейчас будем делать дальше игру. Меня это очень удивило. Не можете заниматься - идёте домой. Вот такая у нас логика. А первый мальчик, тот, который всё время лезет, даже обрадовался, что занятие "неожиданно" кончилось.
Конечно, я понимаю, что дело в возрасте. Они до сих пор чувствуют себя четвероклассниками, ещё не привыкли к нагрузке средней школы. Но блин...
В голове постоянно прокручиваю план действий. Думаю: "в следующий раз сделаю так"... И почему-то думаю, что нифига не получится. Это ж дети. Дети предсказуемо непредсказуемы.

@темы: педагадическое

15:00 

Мальчики направо, девочки... побоку

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Не то, чтобы меня это волнует или беспокоит... Просто интересно так получается - в этом наборе ко мне ходят почти исключительно мальчики. Девочка осталась всего одна (не считая одной совсем маленькой и одной из 9 класса). А сегодня выяснилось, что за компанию хочет записаться ещё один парень, кстати, младший брат девочки, которая у меня уже три года занималась.
А в мальчиках я уверена ещё меньше, чем в девочках. Мальчики не будут бояться, потому как знают, что они сильнее. Мальчиков сложнее заинтересовать творчеством. Мальчиков чаще родители оставляют на хозработы... С другой стороны, мальчики, занятые чем-то в школе, а не курящие за сараем, родителям будут нравится гораздо больше.
Это я к чему. За два часа до соревнований мои пацаны обо мне вспомнили, дозвонились и даже сами приехали. Для новичков выступили нормально. Пятиклассник в своей группе был последним, восьмиклассник в своей тоже, но так как там всего 3 человека, ему дали дипломчик за призовое место. :gigi:
А ещё мальчиков сложно поощрять. Девочки любят наклейки, книжки, значки. А подобрать сувенир пацану сложнее. Хотя иногда достаточно просто накормить. По-моему, мои дети любят ходить к нам в центр чисто потому, что потом я пою их чаем в столовой.:smirk:

@темы: педагадическое

17:15 

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Раньше у меня были такие девочки, а теперь - мальчик... Готов выполнить любое задание, отправиться на любой конкурс... Сегодня он единственный из всех, кто и по навесной дважды прошёл (пусть и очень неправильно), и по щиту забрался трижды. И не плакал.
Жаль только, инфантильный немного. Неприятно так инфантильный. Особенно когда ничего не делает.

@темы: педагадическое

14:48 

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Кажется, ко мне вернётся ещё один мальчик. Который сдал анкету классному руководителю, а заявление учителю истории. Я увидела его второй раз за два месяца. А у меня уже есть приказ, и, кажется, я уже начала заполнять журнал. А мальчик должен стоять вторым в списке. Завтра проверю - если на "медицинской страничке" не написала, то... Ну или просто спрошу, нельзя ли зачислить его с первого ноября и на странице с печатями записать последним...
Короче, это текучка.
А глобально меня беспокоит вот что: как заставить рисовать мальчиков, которые утверждают, что они не умеют рисовать. Так получилось, что мальчики часто рисуют менее охотно, чем девочки. Девочки соглашаются рисовать, даже если не умеют. Мальчики в этом деле проявляют завидную неуверенность.
Пока я придумала играть в архитекторов, хорошо, что тема подходящая, про мост. И, может быть, на следующем этапе мы превратим "чертёж проекта" в коллаж. Ещё рассчитываю, что эгоцентризм победит, и они согласятся нарисовать хотя бы, кем хотят стать и, например, своего любимого персонажа, своё любимое блюдо...

@темы: педагадическое

10:56 

Забавное

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Кстати, позвонила мама одной девочки, поздравила с днём учителя. И я всё-таки сдержалась, не спросила, почему её дочь перестала ходить на занятия...

@темы: педагадическое

14:56 

О детях

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Не люблю ругаться на детей. И строжить их не очень люблю. Дисциплина - это важно. Но с привыкшими детьми призыв к порядку выглядит совсем не так, как обычно представляется в школе - я не ору, не наказываю. Но надо иногда "проявить характер". Приходится. И мне иногда даже обидно. За детей. Я же понимаю, что они не совсем специально, просто они дети и всё... Особенно неприятный садок остаётся, когда наказывать приходится ребёнка, который... ну, не то чтобы в любимчиках ходит, а скорее наоборот, который любит меня.
Вот Полина сегодня накосячила. Я должна была приехать раньше, но уроки кончились ещё раньше. Девочка попросила позвонить ей, когда я буду в школе. А доехала я минут за 15... Девочки нет. Звоню. Звоню ещё раз. Через двадцать минут приходит её мама, спрашивает - где ребёнок. Оказывается, ей было велено идти домой, топить печь, а она отговорилась моим занятием (у нас сейчас правда важный этап, надо усиленно готовиться... ну или хоть как-нибудь). В итоге её нет нигде.
Через десять минут - пришли, пропащие. Ещё через десять минут её нашла мама. Заявила, что надо топать домой срочно. В итоге девочка только стихотворение переписала, а склеить стенд полностью не успела.
Знаете, где была? В спортзале, с ребятами из класса и физруком играла в "Калеку". А я её полчаса ждала. А она играла. Ещё меня перед мамой своей выставила похитителем детей, попрателем родительских приказов.
Косяк? Косяк. Заслужила она укор от матери, выговор от меня за неготовность? Заслужила.
А на душе всё равно неприятно...

@темы: педагадическое

14:02 

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Извели сегодня пять альбомных листов, и только на шестом смогли вменяемо нарисовать мышиный горошек. Маленькая Настя от этого вообще устала и начала подпсиховывать. Но в то же время ей очень хочется на конференцию - она не стала отнекиваться, как другие, большие девочки, а очень обрадовалась. И, вспоминая, как серьёзно она придумывала вопросы к докладам в Туристане, я не завидую остальным участникам мероприятия.))))
Меня угнетает погода... Проект наш по наблюдению за погодой. Та девочка, которой я изначально дала эту тему, очень пассивна. А та девочка, которая активна... Ну она во всё активна, она может делать абсолютно любое исследование, и я хочу её за это наградить - наличниками. Работа на писана, мы её немного подправим за лето, сделаем фотографий, проведём пару опросов... И с этой работой у неё есть все шансы занять первое место в следующем году. И может быть даже поехать в Москву. А она сейчас активно пишет про погоду, с которой, честно сказать, шансов никаких. Жаль, мне не хватает таких детей, сейчас всего двое и одна в запасе.
Ах, ну да, ещё второклашка Настя)

@темы: педагадическое

16:23 

День воспитанника

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Вчера ко мне на занятие пришла ещё одна девочка из 7 класса. За компанию с двумя другими, как я понимаю, хотя я была совершенно не готова к её появлению и вообще были другие планы - индивидуальная работа. В пятницу надо принести ей пару анкет и всё-таки сделать занятие по краеведению. Может даже с картой.
А ещё я сдала в аренду коллеге сына одной своей знакомой. Той, с которой ещё в детстве в больнице познакомилась, мы долго общались, а потом она вышла замуж, родила и как-то всё так сложилось... Нам с ней не о чем общаться, хотя она в последнее время активно хочет. Сегодня они пришли на занятие, к сожалению, оно было теоретическим, по надеванию страховочной системы. И завтра тоже в зале не будет. Поэтому мальчику скучно... Но, надеюсь, его всё-таки заставят прийти ещё несколько раз, чтоб втянулся. Вангую в ребёнке жертву гиперопеки со стороны мамы и бабушки. Надеюсь, что всё же обойдётся. Если мальчик останется, скажу Тане, что это мой ей подарок на день учителя.

@темы: педагадическое

04:47 

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
У одной девочки вчера день рождения был... а я забыла. Виду не подала, но надо сегодня подарить какую-нибудь вкусность. С формулировкой "день рождения прошёл, а подарки должны продолжаться".
А потом замучить её выполнением типа лабораторной про грибы. Чтоб неповадно было.

@темы: педагадическое

15:14 

Детский вопрос

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Сегодня день прошёл под знаком общения с Полиной. Она мне звонила, общалась. У неё уже несколько месяцев нет денег на телефоне, поэтому "звонила" - это значит, кидала маячок, а я ей перезванивала.
Обсудив расписание работы библиотеки, я спросила, как там ориентирование (была уверена, что соревнования по лабиринту уже прошли). Полина сначала ответила "второе место", я переспросила, снова ли её обогнала Настя (это та девочка, которая меня обнимает, она уже несколько раз обгоняла Полину на разных дистанциях)... И тут Полина задумалась - о чём я вообще спрашиваю?.. Оказалось, старта ещё не было, а где она вторая - я так и не поняла.
Перезвонила - тем же способом - она мне минут через двадцать, такая возмущённая. Обвинила в даре предвидения, и в том, что она действительно пришла к финишу второй, а Настя обогнала её на две секунды. А Данил вообще взял лишний кп. Вот как старался. Такие забавные... Полина почему-то пытается совпасть со мной в библиотеке. Не знаю, зачем ей это надо, вроде она книжки не просрочила. Может, соскучилась, а то всю неделю её где-то носило, посетила только половину занятия.

@темы: педагадическое

15:34 

Возвращение заблудившихся детей

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Здесь должен быть демонический смех.
Ибо сегодня я вернула Свету. Подкараулила в холле, поймала, спросила, почему она так сильно не хочет в лагерь, что за месяц ещё ни разу не пришла на занятия. Оказалось, что хочет, очень хочет, но "ничего не успевает". Я не стала уточнять, чего именно не успевает, просто сказала, что у неё ещё есть шанс. Начали заниматься деньгами. В понедельник продолжим, надеюсь, получится что-то дельное, хоть и простенькое. Ну и надо ещё поиграть с ней, чтоб она почувствовала себя в безопасности. Раз с нами весело и мы едим вкусняшки (а мы едим), значит можно ходить...

@темы: педагадическое

15:49 

О времена, о нравы

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Ну и мементо море тоже.
С профориентационными играми полный провал.
Больше шести на самые лёгкие буквы (тип М и С) не назвал никто. Самое смешное (и страшное), что это не только от незнания, но ещё и от тотальной невнимательности и поголовного неумения "говорить с закрытым ртом", как назвала это моя племянница. Перед игрой одна девочка делала тест, в котором надо было выбирать одну из пары предложенных профессий. Всего в тесте их упоминается около 60... Она вспомнила одну или две из того списка. А ещё зашла Полина, сказала, что ей к стоматологу. Угадайте, какую профессию на букву С не назвал никто? После каждой смены буквы я задавала страшные вопросы, например, кем работаю я. Как менялось выражение лица девочек, когда они с лёгкостью отвечали "педагог" и понимали, что ещё минуту назад тупили - словами не передать.
Ну и ещё. Первые дети за пять лет, которые назвали проститутку в качестве профессии. Ну, попытались.
Пришла домой, уснула. Проспала часа полтора. Старею...

@темы: педагадическое

05:19 

Не вынесла душа П.

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Сорвалась сегодня. Купила печенье и шоколадку. Буду кормить детей. Надо бы порыться, найти стаканчики, чтобы ещё и чаем напоить.

@темы: педагадическое

15:36 

Теперь уже точно

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Ну вот я и стала старой. Меня в школе позвали на концерт в честь дня учителя... Сказали, хотят выразить мне благодарность. А мне... как-то неудобно. Я и так не люблю всякие концерты, особенно школьные, а уж факт обращения на меня внимания вообще пугает. Даже не знаю теперь. Надо спросить у детей, будут ли они выступать, может, им приятно будет.

@темы: педагадическое

16:06 

И ещё что-то странное

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Кажется, заведующий соскучился по общению.
Он мне звонил. Сегодня. Дважды. Ушёл в школу набирать детей, первый раз позвонил примерно через час, рассказал, что попал в класс, где учатся младшие братья-сёстры кого-то из его нынешней группы. Ну ладно. Забавно. Даже условно понятно, почему мне - у меня-то вообще семейный подряд, через год я буду набирать третью волну детей из одной и той же семьи...
Потом ещё часа в два позвонил, рассказал, что к нему 29 детей пришло записываться. Минуты три со мной разговаривал. В конце сказал "созвонимся". Я чуть не спросила, нахрена, если в понедельник я на работу приду...
Ну да, у нас в отделе только я понимаю, что такое "комплектование группы", мне близки эти мучения, со мной можно это обсудить. Но почему сейчас-то?.. Я вроде не проявляла интереса к судьбе его группы, мне сойдёт и в начале следующей недели все подробности узнать. Тем более, что он всё равно будет ещё раз рассказывать... Странно, короче.

@темы: педагадическое

15:58 

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Сегодня хорошо день прошёл. О том, что занятие сегодня состоялось уже в нормальном, рабочем режиме, свидетельствует то, что мне пришлось несколько раз пить - горло пересыхало, хотя я не так уж много говорила. Но занятие провела настоящее, тематическое, а не как часто бывает в начале года. Потом ещё час с Полиной просидела, написали полторы страницы в тетради анализом стихотворения. Завтра с ней пойду сдавать книгу, которую она два месяца сдать не может. Заодно подкину ей информацию по декабристам, пусть читает по пути в Гурьевск на соревнования.
Заведующий сказал, что мне дали 2000 премию за проведение летних сборов с детьми. У Повелительницы Белок лицо, конечно, изменилось. А я ухмыльнулась и сказала "ну хотя бы двух девочек отбила, ещё 600 рублей осталось". Потом произошёл момент истины, мы с заведующим открыли ПБ глаза на то, как дети из совершенно неимущих семей ездят куда-нибудь - за счёт руководителя.
Странный она человек. По глазам видно - что она относится к нам весьма презрительно, считает неудачниками, потому что у нас нет своих семей и мы много времени тратим на чужих детей. Но при этом она сама хочет, чтобы к её ребёнку педагог тоже проявлял внимание, был готов помочь, не оставался равнодушным... Потому что на самом деле только так можно привести ребёнка к результату. Особенно в спорте, но и в науке тоже. Если ты не готов выложиться, а иногда и вложиться (наши педагоги-спортсмены и на своих машинах возят, и еду порой на свои деньги покупают, и взносы оплачивают, и даже за руку водят к врачу за справками, если родители не могут), то твой воспитанник не будет занимать места в каждом конкурсе/соревновании. Но так уж вышло, что это делают очень часто именно "неудачники".
В общем, не важно.

@темы: педагадическое

16:12 

Внешкольный психолог

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
Первое сентября оказалось кладезем конкурсов, до конца сентября могу успеть поучаствовать и подбить кого-нибудь в ещё одном конкурсе. По психологии, но педагог должен быть и психологом тоже. Сейчас в голове складываю что-то вроде "тренинга" для родителей по отпусканию детей на сборы. И можно что-нибудь для педагогов по созданию благоприятного климата в группе...
Вот бы ещё заставить себя это сделать.

@темы: педагадическое

09:36 

Открыточки

Прошлое, которое стало будущим - это настоящее, в котором мы живём
А это - результат нашего мастер-класса "по скрапбукингу".

Нижняя левая открытка - девочка 18 лет. В верхнем левом углу - открытка, сделанная её парнем, моим бывшим учеником. Справа от этой открытки плод творчества семилетней Насти, а под ней - открытка её сестры. Нижняя правая открытка сделана мальчиком, только я не помню, тем, которому 10 или постарше... Оставшуюся открытку сделала девочка, но я не могу так просто идентифицировать.

Здесь. Открытка сверху слева сделана моей девочкой Дианой... Той самой, не желающей выходить вперёд, крайне ведомой, но крайне амбициозной. Открытка наполовину сделана мной. Девчонки набросились на эту яркую "леопардово-розовую" бумагу, не задумавшись, что к ней нужны однотонные контрасты. Понабрали самых ярких цветочков и полубусин... В частности здесь всё было поналеплено разом, с одной стороны. Не видно было вообще ничего. Пришлось отдирать и приклеивать заново. Честно говоря, я не задумывалась, что у меня может быть ребёнок без воображения... Обычно Диана предлагает интересные и остроумные идеи. Похвалила её за правый верхний угол, мол, очень гармонично его заполнила... Боюсь, что она бы заплакала.
Открытки на "кроссвордной" бумаге сделаны мальчиками, та, которая с цветком, кажется, мальчиком 14 лет. Очень хороший, кстати, вьюноша, общительный, интеллигентный и заводной, я всё девчонок подкалывала, что они в него повлюблялись))) Открытка в левом нижнем углу - девочки 15 лет, которая попала к нам через знакомых, то есть, мы с ней даже знакомы не были, хотя, возможно, она учится в "моей" школе.
Открытку в правом верхнем углу сделала моя Хтоническая Сущность. Очень точное следование предложенному мной шаблону, без излишеств. Хотя как вы можете видеть по остальным открыткам, я вообще не настаивала...
Авторов оставшихся открыток я не могу так просто определить. Это три девочки-подружки, одна одержима страстью к рептилиям, вторая вредина, а третья маленькая и неприметная обладательница прекрасного еврейского взгляда. Ей понравились конфеты из дуриана, и она терроризировала Вредину запахом из орта.
А вот какая чья открытка я уже не определю...
Победила открытка Саши, та, которая на первом фото справа посередине. Люба почему-то выбрала.

@темы: педагадическое, кружок очумевшие ручки

главная